· Türkiye’de bu ölçekte ilk defa
yaptırılan Doğa Çocuk İlişkisi Araştırması’na göre okul öncesi çocukların %91’i
yaşadığı yerlerde hayvanlar ve bitkiler daha fazla olsaydı daha mutlu olacağını
belirtilirken, 7-17 yaş grubunun %76’sı doğaya ve doğada yaşayan canlılara
karşı sorumluluk hissediyor
· Minik TEMA İstanbul Eğitim Programı
kapsamında hedeflenen 15 kazanım; programın etki ve verimliliğinin
ölçülebilmesi ve çocuklardaki gelişmelerin takip edilebilmesi için eğitim
öncesi ve eğitim sonrası olmak üzere öğretmenler
tarafından değerlendirildi. Eğitimden sonra her bir kazanım bazında
öğrencilerin çevreyle ilgili farkındalık oranlarının en az %90’a
çıktığı görüldü. Bazı kazanımlarda bu oran %98’e yükseldi.
· Öğretmenler; Minik TEMA Programı’na katılan
öğrencilerin yaratıcılıklarının geliştiğini, neden-sonuç ilişkisi kurduğunu,
farkındalıklarının arttığını, heyecan duyduğunu, nesnelere karşı daha dikkatli
olduğunu, eğlendiğini, merak ettiğini, ilgilendiğini, doğaya karşı duyarlı
olduğunu, ilgilendiğini, doğaya karşı duyarlı olduğunu, empati kurma
becerisinin geliştiğini belirtti.
Doğa
Çocuk İlişkisi Araştırması; Doğa çocuklar için bir ihtiyaç!
TEMA
Vakfı’nın İSTKA desteğiyle 2.500 çocukla gerçekleştirdiği Doğa Çocuk İlişkisi
Araştırması okul öncesi ve ilkokul- ortaokul-
lise yaş grupları olmak üzere iki ayrı araştırma olarak yapıldı. Araştırma; doğanın
çocuklar için bir ihtiyaç ve çok iyi bir öğrenme ve gelişme ortamı olduğunu
ortaya koydu.
Doğa
Çocuk İlişkisi Araştırması Genel Bulgular
· Çocuklar boş zamanlarında en çok
televizyon izliyor, alışveriş merkezlerine gidiyor.
· Parkta oynayan, doğayla ilişkisi olan
çocukların çoğu ise bilgisayar oynamıyor, internete girmiyor.
· Erken yaşta doğa eğitimi almış çocuklar
büyüdüklerinde doğa dostu, çözüm odaklı ve kendine güvenen bireyler oluyor.
· Çocuklar en çok parkta mutlu oluyor ve
okullarında en çok bahçe görmek istiyor.
· Çocuklar yaşam tarzları ile doğa
sorunları arasındaki ilişkiyi kuramıyor.
· Annenin ilgisi ve eğitim düzeyi arttıkça
çocukların doğayı koruma isteği ve farkındalığı artıyor.
· Hem evinin bahçesi hem de evinin
yakınlarında park bulunan çocukların; %73’ü parkta oyun
oynuyor, %53’ü alışveriş merkezlerine gitmiyor.
· Evinin yakınında park olanların %79’u alışveriş
merkezlerine gitmiyor.
· Evlerine yakın bahçe ya da park
bulunmayan çocukların, %57’si parkta oynamıyor, %40’ı doğa
yürüyüşü yapmıyor.
· Parkta oyun oynayanların % 81’i boş
zamanlarında internete girmiyor.
Okul
Öncesi Çocuklar Özelinde Yapılan Araştırma Sonuçları
· %69’u boş zamanlarında en çok televizyon
izliyor.
· %62,7’si kendini parkta-doğada daha
mutlu hissediyor.
· %78,6’sı yakınlarında park olmasını
talep ediyor.
· Evinin yakınında park olanların %79’u
alışveriş merkezlerine gitmiyor.
· %77’si toprakla oynamayı seviyor.
· Parkta oyun oynayanların % 81’i boş
zamanlarında internete girmiyor.
· %91’i yaşadığı yerlerde hayvanlar ve
bitkiler daha fazla olsaydı daha mutlu olacağını belirtiyor.
İlkokul
– Ortaokul ve Lise yaş grubu Özelinde Yapılan Araştırma Sonuçları
· %66,7’si boş zamanlarında en çok
televizyon izliyor.
· %72’si yaşadığı yerlerde hayvanlar ve
bitkiler daha fazla olsaydı daha mutlu olacağını belirtiyor.
· %76’sı doğaya ve doğada yaşayan
canlılara karşı sorumluluk hissediyor.
· Annenin ilgisi ve eğitim düzeyi arttıkça
çocukların doğaya olan ilgisi artıyor.
· %62’si sosyal medya kullanıyor.
· Bilgisayar başında oynayan öğrenciler
parklardan, doğadan uzaklaşıyor.
